რეფლექსია დღე მერვე

მერვე დღეს გადავამოწმეთ პროექტის გეგმა, დამხმარე საშუალებები, პრეზენტაცია, ბროშურა. ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე, შეფასების სქემაზე. დავაზუსტეთ ჩვენი პრეზენტაციის ( მომავალი ტრენინგის) მოთხოვნა, საჭიროებები... მივიღეთ რეკომენდაციები ეფექტური პრეზენტაციის მომზადებისა და წარდგენისთვის.

რეფლექსია დღე მეშვიდე

ტრენინგის მეშვიდე დღეს ვიმუშავეთ საპრეზენტაციო დოკუმენტზე. განვიხილეთ როგორ დავადოთ ხმა და ჩავსვათ ვიდეო ეკრანული გამოსახულების პრეზენტაციაში. ტრენერმა გაგვაცნო 10 დიზაინერული რჩევა ეფექტური პრეზენტაციის მოსამზადებლად. მადლობა დღევანდელი დღისთვის.

რეფლექსია დღე მეექვსე

დღეს ვისაუბრეთ მულტიმედიურ საშუალებებზე. ცენზურის ალბათობაზე, ავღნიშნეთ ინტერნეტში განთავსებული ინფორმაციის მრავალფეროვნება. ასევე ამ ინფორმაციის სანდოობის დადგენის აუცილებლობა. დავადგინეთ ვებრესურსების კრიტიკული შეფასების 4 სხვადასხვა დონე. არსებული საიტების შეფასებაში დაგვეხმარება ფორმალური ინდიკატორები, კრიტიკული აზროვნება, პროპაგანდის ტექნიკა, გამოსახულებები. გავეცანით , ვებსაიტის მისამართს, შექმნის თარიღს, დამახასიათებელ სიტყვებს, ფორმალურ ინდიკატორებს. გავეცანით საავტორო უფლებების ქაოსს. თუ რა არის საავტორო უფლება? ის რაც საავტორო უფლებით არ არის დაცული, მითითებებს მოსწავლისთვის და მითითებებს მასწავლებელბისთვის.

რეფლექსია დღე მეხუთე

ტრენინგის მეხუთე დღემაც კარგად ჩაიარა. დავამთავრეთ ბროშურა, გავაგრძელეთ მუშოაბა სამუშაო გეგმაზე, სადაც წარმოდგენილი იყო შეფასების რუბრიკები. განვსაზღვრეთ რომელი აქტივობა როგორ შეგვეფასებინა.

რეფლექსია დღე მეოთხე

დღემ საინტერესოდ ჩაიარა. გავაკეთეთ ბროშურა. ვისწავლეთ გუგლის ფორმის შევსება და დრაივზე ატვირთვა. ჩვენი შექმნილი ფორმა გავუზიარეთ ტრენინგის მონაწილეებს ელექტრონულ ფოსტაზე.

რეფლექსია დღე მესამე

დღეს, ჩვენ გავაკეთეთ ჩვენი პროექტის შესახებ მოკლე პრეზენტაცია. ნაწილობრივ შევავსეთ სასწავლო პროექტის გეგმა. ჩავწერეთ: პროექტის შინაარსი,საგნობრივი სტანდარტები,პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. ჩვენი საქაღალდე ავტვირთეთ დრაივზე და გამოვაქვეყნეთ ჩვენს ბლოგზე. დღემ ძალიან საინტერესოდ ჩაიარა.

რეფლექსია დღე მეორე

დღეს განვიხილეთ ჩვენი კურსის მეორე მოდულის უმთავრესი საკითხი, ეს არის მიმართულების მიმნიჭებელი საკვანძო კითხვები: ზოგადი კითხვები, შინაარსობრივი და თემატური კითხვები. ვისაუბნრეთ მათ მნიშვნელობაზე. თუ როგორ ეხმარება მასწავლებლებს ზოგადი კითხვები. კითხვების საშუალებით მოსწავლე მიგვყავს საორიენტაციო მიმართულებით შედეგებამდე. განვიხილეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა. ვიმუშავეთ ბროშურაზე.